مـقـدمة

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد للّه رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين،نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين.

أما بعد: فهذا هو الجزء الثاني من كتاب "دروس اللغة العربية لغير الناطقين بها "، وهو كتاب لتعليم اللغة العربية، ويعنى بجميع جوانب اللغة كالنح،والصرف، والمفردات،والأسلوب،  فتراعى هذه العناصر كلها عند الشرح. ونرى أن يتبع المدرس الخطوات الآَتية عند التدريس:

1- يمهّد للمسائل الرئيسة الواردة في الدرس من غير النظر في الكتاب.

2- يقرأ الدرس، وفي أثناء القراءة يشيرإلى المسائل التي سبق أن شرحها،ويشرح المسائل الأخرى التي لم يتطرق إليها في التمهيد، ويوجه إلى الطلاب أسئلة للتأكد من فهمهم هذه المسائل.    

3- يقوم مجموعات من الطلاب بتمثيل الدرس.

4- يشترك الطلاب في حل جميع التمارين شفوياً، ويحلونها تحريرياً خارج الفصل. واللّه نسأل أن يوفقنا جميعاً لخدمة دينه، ولغة كتابه.

                                                       ف. عبد الرحيم

مدينة الرسول

25 من جمادى الآخرة 1414هـ.

(1) الدرس الأول 

 هاشِمٌ

: السلام عليكم ورَحْمَةُ اللَّهِ وبَركاتُه.

 المدرس

: وعليكم السلامُ ورحمة اللّه وبركاته.

  هاشم

: كيف حالك يا أستاذ؟ لَعَلَّك بخَيْرٍ .

  المدرس

: الحمد للّه. وكيف حالك أنَت يا هاشم؟ أنا أحِبُّك كثيرا يا هاشم. إنَّكَ طالبٌ ذَكِيٌ ومجتهدٌ وذُو خُلُقٍ … أمن باكستان أنت أَمْ من الهند يا هاشم؟

  هاشم

: إني من الهند.

  المدرس

: وزميلُك الذي خرج مَعَك الآن من الفصل، أهو أيضًا من الهند؟

  هاشم

: لا، إِنَّه من باكستان.

  المدرس

: إِنَّ ساعتَك جميلة يا هاشم. أمن اليابان هي؟

  هاشم

: لا، إِنَّها من الهند.

  المدرس

: أغالِيَةٌ هي أَمْ رَخِيْصة؟

  هاشم

: إِنَّها رخيصة جدّا. إِنَّها بِمِائَةِ رُوْبِيَّةٍ فَقَطْ.

  المدرس

: كم أخًا لك يا هاشم؟

  هاشم

: لي ثلاثة إِخوة.

  المدرس

: أطُلابٌ هم؟

  هاشم

: لا، إِنَهم تجار.

  المدرس

: وكم أختًا لك؟

  هاشم

: لي أربع أخَوات.

  المدرس

: أفي الهند هُنّ الآن؟

  هاشم

: لا، إِنَّهنَّ هنا بالمدينة المُنَوَّرة مع أبي وأمّي.

  المدرس

: أطالبات هنّ؟

  هاشم

: لا، إِنَّهنَّ مدرِّسات بالمدرسة الثانوية. تمارين

تمارين

1- أجب عن الأسئلة الآتية:

      (1) من أين هاشم؟                     (2) أيحبّه المدرس؟

      (3) من أين ساعته؟                     (4) بكم هي؟

      (5) كم أخا له؟                        (6) كم أختا له؟

      (7) أين أخواته؟

2- ضع هذه العلامة (صح) أمام الجمل الصحيحة، وهذه العلامة (×) أمام الجمل التي ليست صحيحة

     (1) أ- هاشم طالب كسلان.                  ب- هاشم طالب مجتهد.

     (2) أ- ساعته رخيصة.                        ب- ساعته غالية.

     (3) أ- ساعته بألف روبية.                    ب- ساعته بمائة روبية.

     (4) أ- أخواته بالمدينة المنورة.                 ب- أخواته بالهند.

3- تأمل ما يلى

     إِنَّ + هُو = إِنَّهُ                               إِنَّ + هُمْ = إِنَّهُمْ

     إِنَّ + هِيَ = إِنَّهَا                             إِنَّ + هُنَّ = إِنَّهُنَّ

     إِنَّ + أَنْتَ = إِنَّكَ                            إِنَّ + انْتُمْ = إِنَّكُمْ

     إِنَّ + أَنْتِ = إِنَّكِ                            إِنَّ + أنتن = إِنَّكُنَّ

     إِنَّ + أنَا = إِنَّنِيْ/ إِنِّيْ                        إِنَّ + نَحْنُ = إِنَّنَا/ إِنَّا

4- أدْخِلْ (إِنَّ) على الجمل الآتية

     (1)هوتاجر………………        (2) أنا طالب………………

     (3) هم من اليابان…………         (4) أنتم أذْكِيَاءُ…………….

     (5) هي مُتَزَوِّجَةٌ ……….…         (6) نحن مسلمون…………..

     (7) أنتن مجتهدات………….        (8) هن مسلمات…………..

     (9) أنت رجل غنيّ………...        (10) أنت ذكِيَّة……………

5- إقرأ الأمثلة الآتية

     (1) المدرّسُ جديدٌ.                        إِنَّ المدرّسَ جديدٌ .

     (2) فاطمةُ طبيبةٌ.                          إِنَّ فاطمةَ طبيبةٌ .

     (3) حامدٌ مُتَزَوِّجٌ.                         إِنَّ حامدًا مُتَزَوِّجٌ .

6- أَدْخِلْ (إِنَّ) على الجمل الآتية واضبط أواخر الكلمات

     (1) الدرس صَعْبٌ ..............       (2) السيارة جميلة. ..............................

     (3) القرآن كتاب اللّه. .........       (4) محمد ( صلى الله عليه وسلم  ) رسول اللّه. .....

     (5) آمنة طالبة. ................       (6) اللغة العربية سهلة. ..........................

     (7) هذه الساعة غالية. .........       (8) بلال غَنِيّ. .................................

     (9) المدير في الفصل. ...........      (10) الماء بارد. .................................

       الســيارةُ جميلـــةٌ إِنَّ الســـيارةَ جميلـــةٌ

       المبتدأ          الخبر           اسم إنَّ        خبر إنَّ

7- تأمل المثالين، ثم كون جملا مثلهما من الكلمات الآتية:

     المثال الأول: أمِنَ الهندِ أنتَ أمْ من باكستانَ؟

     المثال الثاني: أطبيبٌ أنتَ أمْ مهندسٌ ؟

    (1) أنْت/ مجتهد/ كسلان...........................................................

    (2) هي/ 1 لصين/ اليابان..........................................................

    (3) أنت/ طبيبة/ ممرضة.............................................................

    (4) هم/ نَصارَى/ يَهُوْدٌ.............................................................

    (5) هذا/ مسجد/ مدرسة...........................................................

    (6) هذه/ سيارة المدير/ سيارة المدرس...............................................

    (7) أنت/ متزّوج/ عَزَبٌ............................................................

    (8) هن/ خالاتك/ عماتك..........................................................

    (9) هو/ باكستان/ إيران............................................................

   (10) بيتُك/ قريب/ بعيد.............................................................

8- تأمّل الأمثلة الآتية لـ (ذو):

   (1) مديرُنا ذُوْ قَامَةٍ طويلةٍ .

   (2) هذا الدفتر ذو وَرَقٍ مُسَطَّرٍ .

   (3) أحمدُ طالبٌ ذو عِلْمٍ وخُلُقٍ .

   (4) هذا القميصُ ذوكُمٍّ قصيرٍ ، وذاك ذوكمٍّ طويلٍ.

   (5) المسجدُ الذي في حيِّنا ذو مَنارةٍ واحدةٍ .

9- اقرأ الأمثلة، ثم حوّل الجملة الآتية مثلها

   (أ) هذا الطالب ذو خلقٍ.

(ب) هؤلاء الطلاب ذَوُوْ خلقٍ .

   (ج) هذه الطالبة ذَاتُ خلقٍ.

(د) هؤلاء الطالباتُ ذَوَاتُ خلقٍ .

   (1) هذا الرجل ذو مالٍ كثيرٍ.

(2)……………………………

   (3)…………………………

(4)……………………………

10- أدْخِلْ (لَعَلَّ) على الجمل الآتية عِلْماً بأن (لعلّ) من أخَوات (إِنَّ)

   (1)هو خير ……………

(2) هم بخير…………….

   (3) هي بخير……………

(4) هنّ بخير…………….

   (5) أنتَ بخير………..

(6) أنتم بخير………

   (7) أنه بخير…………….

(8) أنتنّ بخير………...

   (9) أنا ناجح…………..

(10) نحن ناجحون……..

  (11) المدير في غرفته……

(12) الاخْتِبار سهل……….

11- اقرأ المثالين، ثم أكمل الجمل الآتية بوضع (غالٍ) أو (غالِيَةٌ ) في الأماكن الخالية:

   (أ) هذا القلم غَالٍ (أصله: غَالِيٌ ).

   (ب) هذه الساعة غالِيَةٌ .

   (1) الكتب العربية………………..في بلدنا.

   (2) هذا الكتاب رخيص وذاك…………….

   (3) هذا المُعْجَمُ بمائَة ريال. هو…………….

   (4) هذه الحقيبة………………………….

12- اقرأ المثالين، ثم اقرأ الجمل الآتية. بعد ذلك اكتبها مع كتابة الأعداد الواردة فيها بالحروف

   1000 = مِائَةُ رجلٍ / مِائَةُ امْرَأَةٍ.

   1050 = ألْفُ رجلٍ/ ألْفُ امْرَأَةٍ.

   (1) هذا التِلْفَازُ بـ 1000 ريال.

   (2) عندي 1000 دُوْلار.

   (3) في هذا الكتاب 100 صَفْحَة.

   (4) بكم هذه الحقيبة؟ هي بـ 100 ريال.

   (5) في هذه الكُلِّية 100 طالب من باكستان و 100 طالب من إِنْدُونيسيا.

13- كوّن جملا مستعملا الكلمات الآتية:

   ذكيّ - مائة – متزوج – عَزَب – خُلُق – دولار - غالٍ.

الكلمات الجديدة:

   ذَكِيٌّ (ج أذكِيَاءُ).

غَبِيٌّ (ج أغْبِيَاءُ).

خًلُقٌ (ج أخْلاقٌ ).

   مِائَةٌ.

أَلْفٌ.

رُوْبِيَّةٌ (ج رُوْبِيّاتٌ).

   مُتَزَوِّجٌ.

عَزَبٌ (ج أعزَابٌ).

يَهُوْدِىٌّ (ج يَهُوْدٌ ).

   مُعْجَمٌ (ج مَعَاجِمُ).

دُولاَرُ (ج دُولاراتٌ).

صَفْحَةٌ (ج صَفَحَاتٌ ).

   نَاجِحٌ (ج ناجِحُونَ).

غَالٍ.

كُمٌّ ( ج أكْمَامٌ ).

(2) الدرسُ الثّاني

هِشَامٌ

: السلام عليكم ورحمة اللّه وبركاته.

بلال

: وعليكم السلام ورحمة اللّه وبركاته... كيف حالك يا أخى؟ مَنِ الأَخُ؟

هشام

: أنا مهندسٌ جديد. اسمى هِشام. أنا من الوِلايَات المُتَّحِدَة.

بلال

: أهلا وسهلا ومرحبا بك يا أخي. أنا مَسْرُور بِلِقائك. أنا زميلك. اسمي بلالُ بْنُ حامدٍ ...    أمن وَاشِنْطُنَ أنت ياهشام؟

هشام

: لا، أنا لَسْتُ من واشنطن. إِني من نِيُويوركَ.

بلال

: أمسلمٌ أبوك ياهشام؟

هشام

: لا، هو لَيْسَ بِمُسْلِمٍ.

بلال

: وأمّك، أمسلمة هي؟

هشام

: لا، هي لَيْسَتْ بِمسلمة.

بلال

: ألك أبناء ياهشام؟

هشام

: نعم، لي ستّة أبناء.

بلال

: طلاب هم؟

هشام

: لا، هم لَيْسُوْا بِطلاب. إِنَّ بعضهم تجّار وبعضهم مهندسون.

بلال

: ألك بنات؟

هشام

: نعم، لي خمسُ بنات.

بلال

: أمتزوجات هنّ؟

هشام

: لا، هنّ لَسْنَ بِمتزوّجات. إِنَّهنَّ صِغار. بعضهنّ في المدرسة الاِبتدائية وبعضهنّ في المدرسة  المتوسطة.

بلال

: ألك إِخْوة؟

هشام

: لا، ليس لي إخوة.. إِنَّ لي ثلاثَ أَخَواتٍ .

بلال

: أمسلمات هنّ؟

هشام

: نعم، هنّ مسلمات، والحمد للّه.

تمارين

1- أجب عن الأسئلة الآتية:

   (1) من أين هشام؟

(2) من أيّ مدينة هو؟

(3) كم أختا له؟

2- ضع هذه العلامة (صح ) أمام الجمل الصحيحة، وهذه العلامة (×) أمام الجمل التي ليست صحيحة

   (1) هشام من واشنطن.

(2) أخواته مسلمات.

   (3) بناته لَسْنَ بمتزوّجات.

(4) أبناؤه طلاب.

   (5) أمّه ليست بمسلمة.

(6) أبو مسلم.

3- تأمل ما يلى

   حامدٌ طالبٌ.

حامدٌ لَيْسَ بِطالبٍ.

   الطلابُ صِغارٌ.

الطلابُ لَيْسُوْا بِصغارٍ.

   آمنةُ طبيبةٌ.

آمنةُ لَيْسَتْ بِطبيبةٍ.

   الفَتَياتُ مُتزِّوجاتٌ.

الفتياتُ لَسْنَ بِمتزوجاتٍ.

   أنتَ كبيرٌ.

(أنت) لَسْتَ بِكبيرٍ.

   أنتم جُدُدٌ.

(أنتم) لَسْتُمْ بِجُدُدٍ.

   أنتِ فقيرةٌ.

(أنتِ) لَسْتِ بِفقيرةٍ.

   أنتنَّ مُجتهداتٌ.

(أنتنّ) لَسْتُنَّ بِمجتهداتٍ.

   أنا مدرسٌ.

(أنا) لَسْتُ بِمدرسٍ.

   نحن طلابٌ .

(نحن) لَسْنَا بِطلابٍ.

4- أدْخِلْ اليس) على الجمل الآتية:

   (1) البابُ مُغْلَقٌ ....................................................................

   (2) الماء باردٌ .......................................................................

   (3) هِشامٌ مريضٌ ...................................................................

   (4) أبي نائمٌ .........................................................................

   (5) الدرسُ صعبٌ ...................................................................

   (6) المسجدُ قريبٌ ...................................................................

   (7) الطِفْلُ جَوْعَانُ............................................................. (بجوعانَ)

5- اقرأ المثالين، ثم أدخل (ليس) على الجمل الآتية:

   هوتاجر.

هو ليس بِتاجرٍ.

   هو من اليابان.

هو ليس من اليابان.

   (1) السيارة جميلة....................................................................

   (2) أناغنيٌّ ..........................................................................

   (3) أنت فقيرٌ .......................................................................

   (4) هي من العراقِ...................................................................

   (5) نحن أذكياءُ......................................................................

   (6) هوعزَب.........................................................................

   (7) المدرسون في الفصول.............................................................

   (9) أنتم كبارٌ........................................................................

   (10) الطالبات في المكتبة..............................................................

   (11) أنتنّ طالباتٌ جددٌ...............................................................

6- أجب عن الأسئلة الآتية بالنفي مستعملا (ليس)

(1) أمهندس أبوك؟

……………………………………………

(2) أمدرّسة أمّك؟

……………………………………………

(3) أطلاب إِخوتك؟

……………………………………………

(4) أممرضات أخواتك؟

……………………………………………

(5) أمدرس أنت؟

……………………………………………

(6) أجدد أنتم؟

……………………………………………

(7) أجديدة سيارتك؟

……………………………………………

7- يوجه المدرس إلى كل من الطلاب أسئلة يكون جوابها بالنفي ويردّ عليها الطالب مستعملا الَسْتُ) نحو:

أمن أمريكا أنت؟

              أمتزوج أنت؟

أمريض أنت؟

              أمهندس أنت؟

8- اقرأ المثال، ثم أدخل (إنّ) على الجمل الآتية

لي ثلاثُ أخواتٍ.

(اصْلُهُ ثلاثُ اخَواتٍ لي).

إِنَّ لي ثلاثَ أخواتٍ .

(أصله إِنَّ ثلاثَ أخواتٍ لي)

(1) في الفصل خمسةُ طلابٍ جددٍ .

……………………………………

(2) لنا مدرّسٌ جَيِّدٌ .

……………………………………

(3) في جَيْبِي مِائَةُ ريالً.

……………………………………

(4) في الهند أنهارٌ كثيرةٌ .

……………………………………

(5) لك برقيةٌ في مَكتبِ البَريدِ.

……………………………………

(6) لي ألف دولار في المَصْرِفِ.

……………………………………

الكلمات الجديدة

لِقَاءٌ

جَيِّدٌ

جَيْبٌ (ج جُيُوْب)

نَهْر (ج انْهَارٌ )

بَرْقِيَّةٌ (ج بَرْقِيّاتٌ )

مَصْرِفٌ (ج مَصارِفُ)

مكتب البريد

(3) الدرسُ الثَّالِثُ

أحمد

: كم طالبا في فصلكم ياعليّ؟

عليّ

: في فصلنا أَرْبَعَةَ عَشَرَطالباً.

أحمد

: الطلابُ في فصلنا أَكْثَرُ. فيه تِسْعَةَ عَشَرَ طالباً. ياعليّ، ما اْسم الطالبِ   الجديدِ   

عليّ

: اسمه أُسامة.

أحمد

: هو طويل جدّاً. أَلَيْسَ كَذلِكَ؟

عليّ

: بلى. هو طويل جدّا ولكِنَّ حامداً أَطْوَلُ مِنْهُ. إِنَّهُ أَطْوَلُ طالبِ في  فصلنا...  

أحمد

: أطول طالب في فصلنا إبراهيم.

عليّ

: أدفترك هذا يا أحمد؟ إِنَّ خَطَّك جميل جدا. ماشاءَ اللَّهُ!

أحمد

: شُكْراً ياعليّ. خطّي جميل، وخطُّك أَجْمَلُ.

عليّ

: من هذا الفتى الذي مَعَك يا أحمد؟ كَأَنَّهُ أخوك.

أحمد

: نعم، هو أخي الشَّقِيقُ.

عليّ

: أ أَكْبَرُ مِنْكَ هو أم أَصْغَرُ؟

أحمد

: هو أَصْغَرُ مِنّى.

عليّ

: في أىِّ مَهْجَعٍ أنت يا أخي؟

أحمد

: أنا في المَهْجَعِ الخامِس، وهو بعيد جِدًّا عَن المدرسة.

عليّ

: أنا في المَهْجَعِ الثَّامِن وهو أبْعَدُ من مَهْجَعكم.

أحمد

: أَيّهُما أَحْسَنُ؟

عليّ

: المهجع الخامِس أحسن فإنَّ غُرَفَهُ أوْسَعُ، ونَوافِذَهُ أكبرُ، ومَراحِيْضَه أنْظَفُ، والسُرُر

تمارين

ا- أجب عن الأسئلة الآتية:

   (1) كم طالبا في فصل أحمد؟

(2) كم طالبا في فصل عليّ؟

   (3) مَن أطول طالب في فصل أحمد؟

   (4) ومن أطول طالب في فصل عليّ؟

2- ضع هذه العلامة (صح) أمام الجمل الصحيحة، وهذه العلامة (×) أمام الجمل التي ليست صحيحة:

   (1) الطالب الجديد الذي جاء أمسِ اسمه أُسامة.

   (2) حامد في فصل أحمد.

(3) المهجع الثامن غُرَفُه أوسع.

   (4) المهجع الثامن أبعد من المهجع الخامس.

3- اقرأ الأمثلة الآتية لـ (اسْم التَفْضِيْلِ):

هاشم طويلٌ ، وحامد أَطْوَلُ مِنْهُ.

آمنةُ صغيرةٌ ، وزينبُ اصْغَرُ مِنْها.

   (1) هذا الكتاب أسهل من ذاك.

   (2) هذه السيارة أجمل من تلك.

   (3) حمزة أكبر مِنّي سنًّا.

   (4) هؤلاء الطلاب أحسن من أولئك.

   (5) بيتي أبعد عن المدرسة من بيتك.

   (6) هو أصغر مِنَّا سِنًا.

   (7) خطّي أحسن من خطّك.

   (8) هذا الشارع أنظف من ذلك.

   (9) اللَّبَن أحسن من الشايِ.

   (10) هذه الساعة أرخص من تلك.

4- كون جملا من الكلمات الآتية مستعملا (اسم التَفْضِيْل)

   (1) هاشم / طويل / عثمان..........................

   (2) القاهرة / كبير / الرياض........................

   (3) هذا الفندق / نظيف / ذاك........................

   (4) اللغة العربية / سهل / اللغة الفرنسية..............

   (5) أنا / كبير / هو...................................

   (6) هو / صغير / أنت.................................

   (7) الرجال / كثير / النساء.............................

   (8) أنتَ / حسن / أنا..................................

   (9) الموز / رخيص / الِعنَبُ...........................

   (10) الشمس / بعيد. / القمر...........................

5- اقرأ الأمثلة، ثم حوّل الجمل الآتية على غِرارِها مستعملا (اسم التَفْضِيْل)

   (أ) محمدٌ طالبٌ حسنٌ.       محمد أَحْسَنُ طالبٍ في الفصل.

   (ب) هذا بيتٌ جميلٌ.        هذا أجملُ بيتٍ في الشارع.

   (ج) آمنةُ طالبةٌ صغيرةٌ.      آمنةُ أصغرُ طالبةٍ في المدرسة.

   (1) هذه غرفة صغيرة.  ................ في بيتنا.

   (2) بلال جارٌ حسنٌ . ................... في حَيِّنا.

   (3) ياسر رجل فقير. ...................  في قَرْيَتنا.

   (4) هذه ساعة رخيصة. ................ في السوق.

   (5) هذا درس سهل. .....................  في الكتاب.

   (6) الدُكتورُ زَكرِيّا طبيبٌ شَهِيْرٌ. ........  في بَلَدنا.

   (7) الأزْهَرُ جامعة قديمة. ..............   في العالَم.

   (8) الأستاذ نُعْمان مدرس حسن........  في المدرسة.

   (9) ذلكَ درس صَعْب....................... في الكتاب.

   (10) هذا فصل واسع. ..................... في الكُلِّيّة.

6- اقرأ المثالين، ثم اربط بين كل جملتين فيما يلي مستعملا (لكنّ) واعلم أن (لكنّ) من أخوات (إنّ):

   (أ) الطلابُ كثير. الفصلُ صغير.  =    الطلابُ كثيرٌ لكن الفصلَ صغيرٌ.

   (ب) حامد مجتهد. صديقُه كسلانُ. =   حامد مجتهد لكنّ صديقَه كسلانٌ.

   (1) محمد طويل. حامد قصير.      ......................................

   (2) آمنة مجتهدة. أختها كَسْلَى.      ......................................

   (3) هذا الدرس طويل. هو سهل.   ......................................

   (4) سيارتي قديمة. هي قويّة.       ......................................

   (5) أخي متزوج. أنا عَزَبٌ .       ......................................

   (6) إبراهيم فقير. عمّه غنيّ جدا. ......................................

   (7) بيتك جميل جدا. هو صغير.  ......................................

7- اقرأ المثالين، ثم أدخل (كَأَنَّ) على الجمل الآتية علما بأن (كَأَنَّ) من (أخوات إنّ):

   (أ) من هذا الفتى؟ كَأَنَّه أخوك.

  (ب) من هذه الطِفْلة؟ كَأَنَّهَا أُخْتُك

   (1) هو زميلك………………

(2) هي طبيبة…………………

   (3) هم طلاب………………

(4) أنه مريض…………………

   (5) هو مدرس جديد…………

(6) أنت أخت مريم……………..

8- اقرأ ما يلي

   11 أَحَدَ عَشَرَ طالباً.

16 سِتَّةَ عَشَرَ طالباً

   12 آثْنَا عَشَرَ طالباً

17 سَبْعَةَ عَشَرَ طالباً

   13 ثَلاثَةَ عَشَرَ طالباً

18 ثمَانِيَةَّ عَشَرَ طالباً

   14 أَرْبَعَة عَشَرَ طالباً

19 تِسْعَةَ عَشَرَ طالباً

   13 خَمْسةَ عَشَرَ طالباً

20 عِشْرُوْنَ طالباً

9- اقرأ ما يلي، ثم اكتبه مع كتابة الأرقام الواردة فيه بالحروف:

   (1) نص الفصل 19 طالبا.

   (2) عندي 15 كتاباً باللغة العربية و12 كتاباً باللغة الفرنسية.

   (3) رأى يوسف عليه السلام في المَنَام 11 كَوْكَباً.

   (4) عندي 20 ريالاً.

   (5) كم فُندقا في هذا الشارع؟ فيه 13 فندقا.

   (6) في هذه المدينة 14 مسجدا.

   (7) ثَمَنُ هذا الكتاب 17 ريالا.

   (8) في هذا الكتاب 20 درسا.

   (9) في السَنَة 12 شَهْرا.

10- اقرأ ما يلي:

   1 الدرسُ الأول

6 الدرسُ السادِسُ

   2 الدرسُ الثَّانِىْ

7 الدرسُ السابِعُ

   3 الدرسُ الثَّالِثُ

8 الدرسُ الثامِنُ

   4 الدرسُ الرابِعُ

9 الدرسُ التاسعُ

   5 الدرسُ الخامِسُ

10 الدرسُ العاشِرُ

   (الأَوَّلُ: مُؤنّثُه: الأوْلى. نقول: الطالبُ الأولُ، والطالبةُ الأولى)

11- اِنعت الأسماء الآتية بالعدد الترتيبى المشتق من العدد المذكور أمام كل واحد منها:

   اليوم………………..(8)

في السَّنَة………………… (4)

    الطالب……………..(3)

الطالبة………………….. (6)

   الدرس…………….(10)

البيت……………………. (7)

   الصَفْحة…………… (9)

الغرفة…………………… (5)

   الجزء……………… (1)

الجزء……………………. (2)

12- يوجّه المدرس إلى الطلاب أسئلة مكوّنة من (أَلَيْسَ كَذلِكَ؟) فيجيب عليها الطلاب ب (بَلَى). نحو:

   (1) أنت من الهند. أليس كذلك؟

   (2) أنت مريض. أليس كذلك؟

13- (أيُّهُما). يُشِيْرُ المدرس إلى طالبين ويقول: هذان طالبان. أيُّهُما أطولُ؟ وإلى كتابين ويقول: هذان كتابان. أيهما أَجْمَلُ؟ وهكذا.

الكلمات الجديدة:

مَهْجَعٌ (ج مَهَاجِعُ)

كَوْكَبٌ (ج كَوَاكِبٌ)

وَاسِعٌ

فَرِيْقٌ (ج فُرَقَاءُ)

شَقِيْقٌ (ج أشِقَّاءٌ)

ثَمَنٌ

عَالَم

شَهِيْرٌ

شَهْرٌ (ج شُهُوْرٌ ، أَشْهُرٌ)

لاعِبٌ (ج لاعِبُوْنَ)

في المَنَامِ

الأزْهَرُ

(4) الدرس الرابِع

يوسفُ

: السلام عليكم ورحمة اللّه وبركاته.

إبراهيمُ

: وعليكم السلام ورحمة اللّه وبركاته. أهلا وسهلا ومرحبا بك ياخالي. كيف حالك؟      لعلك بخير.

يوسفُ

: الحمد للّه... أين أبوك يا إبراهيم؟

إبراهيمُ

: ذَهَبَ إلى السوق.

يوسفُ

: وأين أمّك؟

إبراهيمُ

: ذَهَبَتْ إلى خالتي زينبَ.

يوسفُ

: وأين إخْوَتُك؟

إبراهيمُ

: ذَهَبُوا إلى الجامعة.

يوسفُ

: وأين أَخَوَاتك؟

إبراهيمُ

: ذَهَبْنَ إلى المدرسة.

يوسفُ

: أما ذَهَبْتَ إلى المدرسة اليوم؟

إبراهيمُ

: بَلَى، ذَهَبْتُ وَرَجَعْتُ بعد الحِصَّة الأولى.

يوسفُ

: لِماذا رَجَعْتَ؟

إبراهيمُ

: رَجَعْتُ لأَنَنِي مريضٌ.

يوسفُ

: لاَبَأْسَ... أذَهَبْتَ إلى الطبيب؟

إبراهيمُ

: نعم، ذَ هَبْتُ.

تمارين

1- أجب عن الأسئلة الآتية:

   (1) أين ذهب أبو إبراهيم؟                   (2) وأين ذهبت أمه؟

   (3) متى رجع إبراهيم من المدرسة؟

2- ضع هذه العلامة (صح) أمام الجمل الصحيحة، وهذه العلامة (×) أمام الجمل غير الصحيحة:

   (1) إبراهيم آبنُ أختِ يوسفَ.

   (2) يوسفُ عمّ إبراهيمَ.

   (3) أخوات إبراهيمَ ذهبن إلى المكتبة.

   (4) إخوة إبراهيم ذهبوا إلى الجامعة.

   (5) ما ذهب إبراهيمُ إلى الطبيب.

3- ضع في الأماكن الخالية فيما يلي الفعل (ذَهَبَ) وأسنده إلى الضمير المناسب:

   (1) الأولاد……………إلى الملعب.

(2) الطالبات………… إلى المدرسة.

   (3) المدرس……………إلى الفصل.

(4) أنا………………….إلى المطار.

   (5) أختى……………..إلى المَطْبَخ.

(6) أين…………………..أنتَ؟

4- صحح الجمل الآتية:

   (1) أذَهَبْتُ إلى المستشفى يا محمد؟ ...................................................

   (2) آمنة وفاطمة وزينب رجعوا من الجامعة ...........................................

   (3) زملائي ذَهَبَ إلى مكة ..........................................................

   (4) أنا رَجَعْتَ من الرياض أمس .....................................................

   (5) مريم وبناتها ذَهَبَتْ إلى جدّة. .....................................................

   (6) أمي قال: أنا مريض. ............................................................

5- أجب عن الأسئلة الآتية بالنفي مستعملا (ما):

   (1) أذهبتَ إلى المدرسة أمس؟ ........................................................

   (2) أرجع أبوك من بَغْدَاد؟ ............................................................

   (3) أذهبتْ أختُك إلى المستشفى؟ ......................................................

6- تأمل ما يلي:

   (لأَِنَّ) = لِـ + أنَّ. و(أنَّ) من أخوات (إِنَّ).

   لأنَّ + هو = لأنَّه. لأَنَّ + هِيَ = لأّنَّها

   لأنَّ + أنت = لأَنَّك.

   رَجَعَ حامد من المدرسة لأنَّهُ مريض.

   رجعتْ آمنة من المدرسة لأنها مريضة.

   رجعتُ من المدرسة لأنَنِي مريضة.

7- اقرأ المثال، ثم أجب عن الأسئلة الآتية بـ (نَعَمْ) أو (بَلَى):

   أذهبتَ إلى المدرسة أمس؟

نَعَمْ. ذهبتُ.

  أما ذهبتَ إلى المدرسة أمس؟

بَلَى. ذهبتُ.

   (1) أرجع أبوك من السوق؟

……………………………………

   (2) أما رجع أبوك من السوق؟

……………………………………

   (3) أذهبت ليلى إلى الجامعة؟

……………………………………

   (4) أما ذهب أخوك إلى الرياض؟

……………………………………

(5) الدَرْسُ الخَامِسُ

المدرس

: مَنْ فَتَحَ بابَ الفَصْلِ؟

حامد

: أنا فَتَحْتهُ.

المدرس

: ومن فَتَحَ النَوافِذَ؟

عليّ

: أنا فَتَحْتُها.

المدرس

: من كَسَر هذا المكتبَ؟ أ أنت كَسَرْتَهُ يا هاشم؟

هاشم

: لا، إِنّى ما كَسَرْتُهً.

المدرس

: أرَجَعَ زكريّا وحمزةُ وعثمانُ من مكّةَ؟

حامد

: لا، ما رَجَعُوا.

عباس

: يا أستاذ، خرج الطلابُ الجُدُد وذَهَبُوا إلى المُدير.

المدرس

: أفَهِمْتَ الدرس يا طَلْحة؟

طلحة

: نعم، فَهِمْتُه جَيِّداً.

المدرس

: أكَتَبْتَ الأجْوِبَة يا فَيْصَل؟

فيصل

: لا، ما كَتَبْتها.

المدرس

: لِماذا؟

فيصل

: لأَِنّني ما فهمت الأّسْئلة.

المدرس       : أحَفِظْتَ سورةَ الفَجْرِ يا إبراهيم؟

إبراهيم       : نعم. حفِظتها، وحفِظت سورةَ التِّين أَيْضاً.

تمارين

1- أجب عن الأسئلة الآتية:

(1) أين ذهب الطلاب الجدد؟

(2) أفهم طلحة الدرس؟

(3) أي سورة حفظ إبراهيم؟

(4) من فتح النوافذ؟

2- ضع هذه العلامة (صح) أمام الجمل الصحيحة، وهذه العلامة (×) أمام الجمل غير الصحيحة:

(1) فتح عليٌّ الفصل.

(2) ما رجع ذكريا وحمزة وعثمان من مكة.

(3) ما كتب فيصل الأجوبة لأنه ما فهم الأسئلة.

(4) ما كتب فيصل الأجوبة لأنّ قلمه مكسور.

3- تأمل الأمثلة الآتية

     القرآنُ: قَرَأَ الطالبُ القرآنَ.

القهوُة: شَرِبَ الضَيْفُ القهوةَ.

     الدرسُ: كَتَبَ المدرسُ الدرلسَ.

الباب: فَتَحَتْ آمنةُ البابَ.

قَــرَأ   الطالبُ   القرآنَ

    الفعل    الفاعِلُ   المفعولُ بِهِ

4- عَيِّن الفاعل والمفعول به في الجمل الآتية. ضع خطًّا واحداً تحت الفاعل وخطَّينْ تحت المفعول به: واشكل آخرَ كل منهما:

     (1)كَسَر الطفل القلم.

     (2) غَسَلَتْ آمنة المنديل.

     (3) أَكَلَ أسامة العِنَب وأكلت زوجته الموْز.

     (4) شَرِبَت البقرة الماء.

     (5) حَفِظَ حمزة القرآن.

     (6) ضَرَبَتْ فاطمة بنتها.

     (7) قَتَلَ الرجل الحيَّة بالحَجَر.

     (8) سَمِعَ بلال الأذان وذهب إلى المسجد.

     (9) كَتَبَ المدرس الدرس على السَّبُّورة.

    (10) فَتَحَ البَقَّال الدُّكَّان في الساعة الثامنة.

5- أكمل الجمل الآتية بكلمات مناسبة واضبطها بالشكل:

     (1) من فتح……………………………؟

     (2) غسلت أختي........................................

     (3)...................................الرجل الحيّة بالعَصا.

     (4) ........................................يوسف القهوة.

     (5) كتب المدرس...........................على السبّورة.

     (6) .........................................سُعاد الخُبْزْ.

     (7) قرأتُ...............................................

     (8) أ.......................................الأذان ياحمزة؟

     (9) ......................................التاجر الدكان.،

     (10) .................................الطلاب من الفصل.

6- اجعل كلا من الكلمات الآتية مفعولا به واضبط آخرها:

   القرآنُ…………………………

القهوةُ…………………………

   التفاحُ…………………………

البابُ…………………………

   الدرسُ…………………………

القميصُ………………………

7- تأمل المثالين الآتيين

     (1) الطلاب ذَهَبُوا إلى الملعب.

(2) الطالبات ذَهَبْنَ إلى المكتبة.

         ذَهَبَ الطلابُ إلى الملعب.

     ذَهَبَتْ الطالبات إلى المكتبة.

8- قدم الفعل في الجمل الآتية كما هو موضح في المثال

     (1) الأولاد شَرِبُوا القهوة.

شَرِبَ الأولاد القهوة.

     (2) الناس سَمِعُوا الأذان.

……………………………………

     (3) الطلاب كتبوا الأَجْوِبَة.

……………………………………

     (4) الطالبات دَخَلْنَ الفصل.

……………………………………

     (5) المدرسون خرجوا من الفصول.

……………………………………

     (6) زملائي رجعوا من مكة.

……………………………………

     (7) أخواتي غَسَلْنَ القُمْصَان.

……………………………………

     (8) التّجار فتحوا الدكاكين.

……………………………………

     (9) الطبيبات ذهَبْنَ إلى المستشفى.

……………………………………

     (10) الطلاب فَهِمُوا الدرس.

……………………………………

9- تأمل الأمثلة الآتية:

     (1) خرج الطلاب وذهبوا.

     (2) قرأ الطلاب وكتبوا.

     (3) أكل الناس وشربوا.

كوّن جملا مثل هذه مستعملا الفعلين الواردين في كل تمرين ومستعينا

بالكلمات التي بين القوسين:

     (1) دَخَلَ/ جَلَسَ ……………

(الطلاب / الفصل)

     (2) ضَرَبَ/ قَتَلَ ………………

(الأولاد / الحية)

     (3) قَرَأَ/ فَهِمَ …………………

(الطلاب / الدرس)

     (4) سَمِعَ/ ذَهَبَ ……………

(الناس / الأذان / المسجد)

10- كون جملا مستعملا الكلمات الآتية:

أكل – غسل – قرأ – كتب – ضرب – قتل – دخل – خرج – حفظ – شرب – فهم - سمع.

11- تأمل ما يلي:

     من فتح البابَ؟

أنا فَتَحْتُهُ. (فَتَحْتُ+ 5ُ).

     من فتح النوافذ؟

أنا فَتَحْتُهَا. (فَتَحْتُ+ هَا).

الكلمات الجديدة

     العِنَبُ

المَوْزُ

التِّيْنُ

الفَجْرُ

     جَوَابٌ (ج أَجْوِبَةٌ)

سُؤَالٌ (أَسْئِلَةٌ)

البَقَّالُ

العَصَا

     حَيَّةٌ (ج حَيَّاتٌ )

سَمِعَ

فَهِمَ

شَرِبَ

(6) الدَرْسُ السادِسُ

الأم

: مَتَى رَجَعْتَ من المدرسة يابُنَىَّ؟

سعيد

: رجعتُ قَبْلَ نِصْفِ ساعةٍ .

الأم

: أين أختُك مريمُ؟ أما رَجَعَتْ؟

سعيد

: لا أَدْرِي. أنا ما رَأَيْتُها.

الأم

: ماذا قرأتَ اليومَ؟

سعيد

: قرأت اليومَ دَرْساً جديدا في الفِقْه.

الأم

: أفهمْته؟

سعيد

: نعم. فهِمته جيِّداً.

الأم

: أما قرأت القرآن اليوم؟

سعيد

: بلَى. قرأت سُورة الرَحْمنِ وحفِظتها. فَفَرِحَ بيَ المدرس كثيراً وقال: إِنَّك أحسن   

الأم

: ما شاء اللّه! زَادَكَ اللَّهُ عِلْماً ابني.

سعيد

: أغَسَلْتِ قُمْصاني يا أمي؟

الأم

: نعم. غسلتُها وكَوَيْتُها... خُذْ هذا القميصَ.

سعيد

: هَاتِيْ ذاك يا أمي. ذاك أجمل من هذا.

(تَدْخُلُ مريم)

مريم

: السلام عليكم. كيف حالك يا أمي؟ وكيف حالك يا أخي؟

الأم

: وعليكم السلام. أهلاً يابنتي. متى خَرَجْتِ من المدرسة؟

مريم

: خرجتُ بَعْدَ صلاةِ الظُّهْرِ.

الأم

: أين زميلاتُك آمنة وفاطمة وسُعاد؟

مريم

: أنا ما رَأَيْتُهُنَّ بَعْدَ الصلاة.

الأم

: يا بنتي، أخوك حفِظ سورة الرحمن. أي سورةٍ حفظتِ أنت؟

مريم

: أنا حفظت سورة الحديد، وهي أطول من سورة الرحمن. وكذلك حفظت سِتَّ     

الأم

: ما شاء اللّه! إنك طالبة مجتهدة. أنا مسرورة بك... أذَهَبْتِ إلى المَكتبة اليوم؟

مريم

: نْعم. ذهبت.

الأم

: ماذا قرأتِ هناك؟

مريم

: قرأت مَجَلّةً من باكستان آسمها "الإِسلام ".

الأم

: أباللغة العربية هي؟

مريم

: لا، هي باللغة الإنْكِلِيزيَّة.

الأم

: أذهبتِ إلى المُدِيرة؟

مريم

: لا، هي ما جَاءَتْ اليوم.

الأم

: لِمَهْ؟

مريم

: أظُنُّ أَنَّهَا ذهبت إلى مكّة.

الأم

: أشرِبت الشاي؟

مريم

: لا، ما شربت.

الأم

: (للخَادِمَة) هاتِيْ الشاىَ يالَيْلى.

مريم

: وهاتي قِطْعَةَ خُبْزٍ أيضاً ياليلى. أنا جَوْعىَ.

تمارين

أ- أجب عن الأسئلة الآتية:

   (1) أي سورة حفظ سعيد؟

   (2) كم آية من سورة النَبَأ حفظت مريم؟

   (3) ما اسم المجلة التي قرأتها مريم في المكتبة؟ بأىّ لغة هي؟

   (4) من ليلى؟

2- ضع هذه العلامة (صح) أمام الجمل الصحيحة، وهذه العلامة (×) أمام الجمل غير الصحيحة:

   (1) ما فرح المدرس بسعيد.

   (2) مريم جوعى.

   (3) خرجت مريم من المدرسة بعد صلاة الظهر.

   (4) سورة الرحمن أطول من سورة الحديد.

   (5) آمنة وفاطمة وسعاد زميلات مريمَ.

3- أجب عن الأسئلة الآتية (هذه الأسئلة ليست مبنيّة على الدرس ا لسادس):

(1) أذهبت إلى المدرسة اليوم؟

(2) متى رجعت من المدرسة؟

(3) أىَّ سورة قرأت بعد صلاة الفجر؟

(4) أى سورة حفظت هذا الأسبوع؟

(5) أبِالماءِ الباردِ غسلت وجهك أم بالماء الحارّ؟

(6) من غسل قميصك ومنديلك؟

4- أَنّثْ الفاعل في كل من الجمل الآتية واضبط الضمير بالشكل:

(1) أشرِبتَ الشاي ياحامد؟

أشربتِ الشاي ياسُعاد؟

(2) أكتبتَ الدرس ياعليّ؟

………………………………

(3) أغسلي وجهك يا أخي؟

………………………………

(4) أىَّ سورة حفظتَ يابنىًّ؟

………………………………

(5) أفهمتَ الدرس الجديد ياهاشم؟

………………………………

(6) أين ذهبتَ بعد الدرس يا أخي؟

………………………………

5- اضبط الضمير بالشكل في كل من الأفعال الواردة في الجمل الآتية:

(1) أنا ذهبت إلى المطار.

(2) أذهبت إلى الملعب يا يوسف؟

(3) أختي ذهبت إلى المستشفى.

(4) أذهبت إلى المكتبة يا فاطمة.

6- تأمل ما يلي:

ذهــبــت

ذَهَبَت  ذَهَبْت  ذَهَبتِ  ذهَبْتُ

7- تأمل المثالين الآتيين:

   (1) أفَهِمْتَ الدرس ياعليّ؟

نعم، فهِمتُه.

لا، مافَهِمتُه.

   (2) أما فهِمتَ الدرس ياعليّ؟

بلى، فَهِمتُه.

نعم، مافهِمتُه.

8- هات أسئلة مناسبة للأجوبة الآتية:

   (1)…………………………؟

نعم، شرِبتُ.

   (2)………………………..؟

نعم، كتبتُ.

   (3)………………………..؟

بلى، رأيتُه.

   (4)………………………..؟

نعم، ما قرأتُ هذا الكتاب في بلدي.

   (5)………………………..؟

بلى، سَمِعْتُ الأذان.

   (6)………………………..؟

لا، ما سمعتُ اَلأَذَان.

   (7)………………………..؟

لا، ما ضربتُ هذا الولد.

9- اقرأ الأمثلة ثم أجب عن الأسئلة الآتية مستعملا الضمائر

(ـهُ/ ـهُمْ / ـها / ـهنَّ)

(1) أرأيت حامدا؟

نعم. رَأَيْتُهُ.

(2) أرأيت حَامِدًا وهِشامًا وعَلِياً؟

نعم. رَأَيتُهُمْ.

(3) أرأيتِ زينبَ؟

نعم. رأَيتُهَا.

(4) أرأيتِ زينبَ وآمنةَ وسُعادَ؟

نعم. رأَيتُهُنَّ.

(1) أرأيتَ الطلاب الجدد؟

………………………………

(2) أرأيتِ المديرة وأختها وبنتها؟

………………………………

(3) أرأيت اَلْمُدْرِس؟

………………………………

(4) أين رأيت أختك مريم؟

………………………………

(5) أرأيت سيارة المدير؟

………………………………

(6) أين رأيت الأطبّاء ياعليّ؟

………………………………

(7) متى رأيت المدير يا يونس؟

………………………………

(8) أرأيت آمنة وخديجة وبَرِيْرَة؟

………………………………

10- اقرأ المثالين ثم اربط بين كل من الجملتين مستعملاً (أنَّ) واعلم أنَّ (أنَّ) من (أخوات إنَّ)

(1)هومريضٌ.

أظُنُّ أنَّهُ مريضٌ.

(2)المدرسُ ما جَاءَ.

أظُنُّ أنَّ المدرسَ ما جاء.

(1) أنت طبيب.

أظنّ………………………………..

(2) هو من اليابان.

أظنّ………………………………..

(3) هي مريضة.

أظنّ………………………………..

(4) هم طلاب.

أظنّ………………………………..

(5) أنتِ جَوْعَى.

أظنّ………………………………..

(6) المكتبة مفتوحة.

أظنّ………………………………..

(7) القهوة باردة.

أظنّ………………………………..

(8) ت محمد ذهب إلى مكة.

أظنّ………………………………..

(9) فاطمة في المكتبة.

أظنّ………………………………..

(10) أنتم مدرسون.

أظنّ………………………………..

11- اقرأ ما يلي

11 إِحْدى عَشْرَةَ طالبةً.

16 سِتَّ عَشْرَةَ طالبةً.

12 اِثْنَتَا عَشْرَةَ طالبةً.

17 سَبْعَ عَشْرَةَ طالبةً.

13 ثَلاثَ عَشْرَةَ طالبةً.

18 ثَمانِي عَشْرَةَ طالبةً.

14 أربَعَ عَشْرَةَ طالبةً.                        19 تِسْعَ عَشْرَةَ طالبةً.

15 خَمْسَ عَشْرَةَ طالبةً.                      20 عِشرُوْنَ طالبةً.

12- اقرأ ما يلي، ثم اكتبه مع كتابة الأرقام الواردة فيه بالحروف

(1) كم سِنُّك؟ سنّي 19 سَنَةً.

……………………...

(2) قرأنا 14 صَفْحَةً من هذا الكتاب.

……………………...

(3) في هذه الحافلة 18 راكباً وخلفهم 15 راكبةً.

……………………...

(4) هذا فندق صغير: فيه 12 غرفة فقط.

……………………...

(5) عثمان له 11 إبناً و12 بنتاً.

……………………...

(6) أنا حفِظت 13 سورة.

……………………...

(7) في هذا المستشفى 19 طبيباو17 طبيبة.

……………………...

(8) قرأنا اليوم 18 كَلِمَةً جديدة.

……………………...

(9) هذا القلم ب 14 رُوْبِيّة.

……………………...

(10) في هذه العِمارة 16 شقَّة.

……………………...

(11) في هذا الفصل 20 طالبة.

……………………...

13- اكتب الأعداد من 11 إلى 20 واجعل كلا من الكلمات الآتية تَمْيِيْزاً لها:

    كتاب – طالبة – دقيقة – يوم – سيارة – رجل – سنة – قرية - طالب. 

14- اقرأ المثال، ثم املأ الفراغ فيما يلي على غراره:

   حامدٌ جَوْعانُ.

الطلاب جِيَاعٌ.

   مريم جَوْعى.

الطالبات جِيَاعٌ.

   (1) خالد عَطْشَانُ.

………………………………

 ……………………………

………………………………

   (2) إبراهيم شَبْعانُ.

……………………………...

  ……………………………

……………………………...

   (3) المدرس غَضْبانُ.

………………………………

   …………………………

………………………………

 (4) يوسف كَسْلانُ.

……………………….كُسَالى.

   ……………………كَسْلى.

……………………… كُسَالى.

15- تأمل ما يلي:

   لِمَ = لِماذا

   لِمَ خرجتَ من الفصل؟

أخرجتَ من الفصل؟

نـعـم.

لِـمَـهْ؟

   لمَ ضربتَ هذا الولد؟

أضربتَ هذا الولدَ؟

نـعـم.

لِـمَـهْ؟

16- اكتب الأسماء الآتية مجرورة ومنصوبة

المَرْفُوْعُ

المَجْرُوْرُ

المَنْصُوْبُ

المَرْفُوْعُ

المَجْرُوْرُ

المَنْصُوْبُ

كتابٌ

كتابٍ

كتاباً

سيّارةٌ

سيارةٍ

سيارةً

حامدٌ

………

………

ساعةٌ

………

………

خالدٌ

………

………

مكواةٌ

………

………

بيتٌ

………

………

سبورةٌ

………

………

رجلٌ

………

………

مدرسةٌ

………

………

17- تأمل ما يلى

   هَاتِ يا أحمد

هاتُوْا يا إخوان

   هَاتِيْ يا سعاد

هَاتِين يا أخوات

18- اكتب الآيات الخمس الأولى من سورة الرحمن، وسورة الحديد، وسورة النبأ.

الكلمات الجديدة:

   مَجَلّةٌ (ج مَجَلاتٌ )       رَاكِبٌ ( ج رُكَّابٌ )        شَقَّةٌ ( ج شقَقٌ )

   عِمارَةٌ (ج عَمَائِرُ)         سِنٌّ ( ج أَسْنَانٌ )            كَلِمَةٌ ( ج كَلِمَاتٌ )

   سُوْرَةٌ (ج سُوَرٌ )          جَاءَ                           كَوَى

(7) الدَرْسُ السَابِعُ

الأب

: أين ذَهَبْتُم بعدَ الدرسِ يا أبنائي؟

الأبناء

: ذَهَبْنَا إلى الملعب.

الأب

: أكُرَةَ القَدَم لَعِبْتُمْ أم كرةَ السَلَّة؟

الأبناء

: لَعِبْنَا اليومَ كَرةَ القدمِ. لَعِبْنَا كرةَ السلّة في الأُسْبوعِ المَاضِيْ.

الأب

: أما ذهبتم إلى المكتبة اليومَ؟

الأبناء

: بلى، ذَهَبْنَا.

الأب

: ماذا قرأتم هناك؟

الأبناء

: قرأنا الصُحُف.

الأب

: أسمِعتم الأَخْبارَ من الإِذاعة اليوم؟

الأبناء

: نعم، سمعناها.

الأب

: من أىِّ إذاعةٍ سمعتم؟

الأبناء

: سمعنا من ثلاث إذاعات: من إذاعة الرياض وإذاعة القاهرة وإذاعة لندنَ.

الأب

: سمعت أَنَّ بلالاً مريض وأنّه في المستشفى. أصَحِيْحٌ هذا؟ الأبناء: نعم، هذا صحيح. شفاه اللَّهُ.

الأب

: آمِيْن. متى دخل المستشفى؟

الأبناء

: دخل قبلَ ثلاثة أيام.

الأب

: أين الكتاب ذُوْ الغلافِ الأحمرِ الذي كان في غرفتي؟ أ رأَيْتُمُوْهُ؟

يوسف

: أنا أخَذْتُه البارِحَةَ وقرأت نِصْفَه.

الأب

: وأين المجلّة التي كانت تَحْتَ ذاك الكتابِ؟

بلال

: أهذه هي؟.

الأب

: لا، المجلّةُ ذاتُ الغِلافِ الأصفرِ.

مروان

: هي عندي. أَخَذْتُهَا اليوم.

(يَرِنُّ الجَرَسُ فيَقُوْمُ مَرْوانُ ويَفْتَحُ البابَ وتَدْخُلُ أَخَوَاتُه)

البنات

: السلام عليكم ورحمة اللّه وبركاته.

الجميع

: وعليكم السلام ورحمة اللّه وبركاته.

الأب

: أين ذَهَبْتُنَّ يابناتي؟

البنات

: ذَهَبْنَا لِزِيارة المُديرة.

الأب

: أمَشَيْتُنَّ أم ذَهَبْتنَّ بالسيارة؟

البنات

: مشينا لِأنَّ بيتها قريبٌ من مَدْرستنا. هو بين المسجدِ والمدرسةِ.

الأم   

البنات

الأم  

مروان

الأم  

تمارين

1- أجب عن الأسئلة الآتية

   (1) أين ذهب الأبناء بعد الدرس؟

(2) ماذا قرأوا في المكتبة؟

   (3) من أي إذاعة سمعوا الأخبار؟

(4) من الذي أخذ الكتاب؟

   (5) من الذي أخذ المجلّة؟

(6) أين ذهبت البنات؟

   (7) كم دقيقة جلسن عند المديرة؟

(8) أين بيت المديرة؟

   (9) أين وضعت سعاد المكنسة؟

2- ضع هذه العلامة (صح ) أمام الجمل الصحيحة، وهذه العلامة (×) أمام الجمل التي ليست صحيحة:

(1) لعب الأبناء كرة القدم في الأسبوع الماضي.

(2) دخل بِلالٌ المستشفى قبل ثلاثة أيام.

(3) سمع الأبناء الأخبار من إذاعة القاهرة وإذاعة الرياض وإذاعة لندن.

(4) الكتاب غِلافُه أصفر.

(5) بيت المديرة بين المسجد والمدرسة.

(6) الأم وجدت المكنسة.

3- أجب عن الأسئلة الآتية (هذه الأسئلة ليست مبنية على الدرس السابع):

(1) متى خرجتم من الفصل؟

(2) أين ذهبتم بعد الدرس؟

(3) من أي إذاعة سمعتم الأخبار؟

(4) أكرة القدم لعبتم أم كرة السلة؟

4- أنث الفاعل في كل من الجمل الآتية

(1) أشربتم القهوة يا إخوان؟

أشرِبتُنَّ القهوة يا أخوات؟

(2) أقرأتم هذه المجلّة يا رجال؟

………………………………؟

(3) أفهمتم الدرس الجديد يا أبنائي؟

………………………………؟

(4) متى خرجتم من المدرسة يا أولاد؟

………………………………؟

(5) أسمعتم اللذان يا إخوان؟

………………………………؟

(6) أرأيتم المدرس الجديد يا إخوان؟

………………………………؟

5- أمام كل جملة فيما يلي صيغتان للفعل. اختر الصيغة الصحيحة وأكمل بها الجملة

(1) أ………القرآن اليوم يا أبنائي؟

(قرأتم/ قرأتنّ)

(2) متى………من مكة يا إخواني؟

(رجعتم/ رجعتنّ)

(3) أ………وجوهكنّ بالصابون؟

(غسلتم/ غسلتنّ)

(4) من أيِّ إذاعة…… الأخبار يا بناتي؟

(سمعتم/ سمعتنّ)

(5) من أيِّ باب…..المسجد يا إخواني؟

(دخلتم/ دخلتنّ)

(6) لِمَ……………….النوافذ يا بناتي؟

(فتحتم/ فتحتنّ)

6- تأمل الأمثلة، ثم أدخل (كَانَ) على الجمل الآتية

(1) المدرس في الفصل.

كَانَ المدرسُ في الفصل قبلَ خمسِ دقائِقَ.

(2) الطلابُ في المكتبة.

َان الطلابُ في المكتبة قبلَ نِصفِ ساعةٍ .

(3) أمي في المطبخ.

كَانَتْ أمي في المطبخ قبلَ قليلٍ.

(1) المدير في غرفته.

…………………… قبل ساعة.

(2) الوزير في لندن.

…………………… قبل أسبوع.

(3) أخي في مكة.

…………………… قبلَ أربعةِ أيام.

(4) الأطباء في المستشفى.

…………………… قبلَ ثُلُثِ ساعةٍ .

(5) الطالبات في المكتبة.

…………………… قبلَ قليلٍ.

7- تأمل الأمثلة، ثم اقرأ الجمل الآتية مع ضبط الميم والحروف الساكنة الأخرى

(1) أقرأتمْ هذا الكتاب؟

أقرأتمْ الْقرآن؟ - أقرأتمُ الْقرآن؟

(2) أرأيتمْ حامدا؟

أرأيتمْ اْلمدرسَ؟ - أرأيتمُ اْلمدرس؟

(3) ألكُمْ هذا البيت؟

ألكُمْ الْبيت؟ - ألكمُ الْبيت؟

(4) خرجتْ آمنة.

خرجتْ الْبنت - خرجَتِ الْبنت.

(5) من هذا الولد؟

مَنْ الولد؟ – مَنِ الولد؟

( ـْـ + الْـ = ـِ + الـ ... مْ + الْـ = ... مُ + الـ )

(1) أكلتم الموز.

(2) جلستم في الفصل.

(3) دخلتم المسجد.

(4) فهمتم الدرس.

(5) فهمتم درس الفقه.

(6) سمعتم الأذان.

(7) ماذا أكلتم؟

(8) ألكم هذه السيارة؟

(9) ألكم الكتب؟

(10) منْ هذا الرجل؟

(11) مَن الفتى؟

(12) كتبت الطالبة الدرس.

   (13) أين المديرة؟ خرجت الآن.

8- تأمل ما يلي:

   ضرَبَ + هُـ = ضَرَبَهُ.

   ضَرَبَتْ + هُـ = ضَرَبَتْهُ.

ضَرَبْتَ + هـ = ضَرَبْتَهُ.

ضَرَبْتِ + هـ = ضَرَبْتِهِ.

ضَرَبْتُ + هـ = ضَرَبْتُهُ.

ضَرَ بْتُمْ + هـ = ضَرَبْتُمْ + و + هـ = ضَرَبْتُمُوْ5ُ.

(1) أين الطالب الجديد؟ أرأيتموه؟

(2) أين الحيَّة؟ أقتلتموها؟

(3) هذا درس سهل. أفهمتموه؟

(4) أين المدرسون؟ أرأيتموهم؟

اقرأ الجمل الآتية مع الضمائر المذكورة أمامها

(1) رأيتم + هُمْ =…………….

(2) فهمتم + ها =……………….

(3) غسلتِ + هـ =……………

(4) وَجَدْت+ هُـ =……………..

(5) قتلتم + ها =……………….

(6) سمعتم+ هُـ= ……………….

9- أَدخل (ال) التعريف على الكلمات التي تحتها خط عند اللزوم.

- اقرأ المثالين الآتيين:

أ- عندي كتاب ذو غلافٍ أحْمَرَ.

ب- أين الكتاب ذُو الغلافِ الأحمرِ؟

(1) لِمَنْ ذاك البيتُ ذُو بابٍ أخْضرَ؟

(2) من ذلك الفتى ذو نَظَّارةِ صغيرة؟

(3) ذلك الرجل ذُو حقيبةٍ جمَيلةٍ طبيب مشهور.

(4) من ذلك الولد ذو قميصً أحمرَ؟

(5) ذلك الفتى ذو شعرٍ طويلٍ طالبٌ جديدٌ.

(6) لمن الدفترُ ذو غلافٍ جميلً؟

(7) ذلك الرجل ذو نظّارةٍ مديرنا.

(8) ذلك الرجل ذو قامةٍ طويلةٍ هو مؤذّن مسجدِنا.

(9) نزل من السيارة شاب ذو ثيابٍ نظيفةٍ .

(10) المجلّةُ ذَاتُ صُوَرٍ مُلَوَّنَةٌ .

(11) هذه الدَّراجة ذاتُ عَجَلٍ ثلاثٍ لِابني الصغيرِ.

(12) تلك المساجدُ ذات منَائِرِ عاليةٍ جميلةٌ جِدّاً.

10- اقرأ الأمثلة، ثم كون جلاً مثلها مستعملاًا لكلمات التي بين القوسين:

(1) أكرةَ القدمِ لعبتم أم كرةَ السلّةِ؟

(2) أمحمداً رأيت أم حامداً؟

(3) أكتابَ الفقهِ أخذتِ أم كتابَ السيرةِ؟

(1) ………………………………………..(ضربت/ عباس/ محمود).

(2) …………………………….(شربت/ عصير البرتقال/ عصير العنب).

(3) ………………………………..(رأيتم/ سيارة المدير/ سيارة المدرس).

(4) ………………………………………..(قرأتنّ/ هذه المجلة/ تلك).

(5) …………………………….(أخذت/ مفتاح البيت/ مفتاح السيارة).

11- تعلّم الكلمات الآتية

نِصْفٌ

ثُلُثٌ

رُبْعٌ

خُمْسٌ

سُدُسٌ

سُبْعٌ

ثُمْنٌ

تُسْعٌ

عُشْرٌ

12- كوّن جملاً مستعملاً الكلمات الآتية:

   دَخَلَ - بَحَثَ عَنْ - الأسبوع الماضِيْ – البارِحَةَ - زِيارةٌ – ذُوْ – نِصْفٌ.

الكلمات الجديدة

مِكْنَسَةٌ (ج مَكانِسُ)

سُلَّمٌ (ج سَلالِمُ)

مَنارةٌ (ج مَنائِرُ)

نَظّارَةٌ (ج نَظّاراتٌ)

عَجَلةٌ (ج عَجَلٌ )

لِحْيَةٌ (لُِحىً)

صُوْرَة (صُوَرٌ )

إذاعَة (ج إذاعاتٌ)

عَالٍ(مؤنث/عالِيَةٌ )

صَابُونٌ

البَارِحَةَ

مُلَوَّنٌ

عَصِيْرٌ

بُرْتُقَالىٌ

صَبَاحٌ

كُرَةُ القَدَم

كُرَهُّ السَلَّهِ

نِصْفٌ

مَشَى

أخَذَ

وَضعَ

وَجَدَ

بَحَثَ عَنْ

(8) الدَرْسُ الثامِنُ

المُفْرَدُ

الجَمْعُ

الغائب

المذكر

حامدٌ ذَهَبَ

حامدٌ وهاشمٌ وعليٌّ ذَهَبُوْا

المؤنث

آمنةُ ذَهَبَتْ

آمنةُ وزينبُ ومريمُ ذَهَبْنَ

المخاطب

المذكّر

أنتَ ذَهَبْتَ

أنتُمْ ذَهَبْتُمْ

المؤنث

أنتِ ذَهَبْتِ

أنتنَّ ذَهَبْتُنَّ

المتكلم

المذكر والمؤنث

 أنا ذَهَبْتُ

نحن ذهبنا

تـماريـن

1- أكمل الجمل الآتية بوضع الفعل (ذهب) في الفراغ بعد إسناده إلى الضمير المناسب:

(1) أين الطلاب الجدد؟………. إلى المدير.

(2) نحن ……… إلى الملعب.

(3) أين ………. بعد الدرس يا إخواني؟

(4) أ………إلى السوق اليوم يا أبي؟

(5) أناما……….إلى المكتبة اليوم.

(6) أمي……….إلى المستشفى.

(7) أ………….لزيارة خالتكن يا بناتي؟

(8) …………..أخي إلى المطار.

(9) أخواتي…………إلى الكلية.

(10) أ………..إلى المدرسة يا عائشة؟

2- أكمل الجمل الآتية بوضع فعل ماضٍ مناسب في كل من الأماكن الخالية:

(1) أ…………الأذان يا محمد؟

(2) نحن…………. كرة السلة اليوم.

(3) أ…………. قمصاني ومناديلي يا أمي؟

(4) …………..المدرس الدرس على السبورة.

(5) أنا……………باب الفصل، وحامد وهشام وبلال النوافذ.

(6) أ…………الدرس الجديد جيداً يا بنات؟

(7) زميلاتي…………..من الفصل بعد الدرس.

(8) أ…………القرآن بعد صلاة الفجر يا أبنائي؟

(9) أخي………….سورة الرحمن.

(10) أنا………….عن قلمي ولكني ما وجدته.

(11) من………….هذه الحية؟

(12) أ…………..القهوة يا مريم؟

(13) زملائي……………الموز وأنا………….العنب.

(14) ………….فاطمة بنتها بالعصا.

3- تأمل ما يلي:

ذَهَبَ

(ذهب = فعل + ضَمِيْرٌ مُسْتَتِرٌ = فاعل).

ذَهَبُوْا

(ذ هب = فعل + وْ= فاعل).

ذَهَبَتْ

(ذهب = فعل + تْ = علامة التأنيث + ضمير مُسْتَتر = فاعل).

ذَهَبْنَ

(ذ هب = فعل + نَ = فاعل).

ذَهَبْتَ

(ذ هب = فعل + تَ = فاعل).

ذَهَبْتُمْ

(ذهب = فعل + تُ = فاعل + مْ = علامةُ الجَمْعِ).

ذَ هَبْتِ

(ذ هب = فعل + تِ = فاعل).

ذَهَبْتَُنَّ

(ذهب = فعل + تُ = فاعل + نَّ = علامةُ الجَمْعِ).

ذَهَبْتُ

(ذ هب = فعل + تُ = فاعل).

ذَهَبْنَا

(ذهب = فعل + نَا = فاعل).

4- عينّ الفاعل فيما يلي:

   خَرَجْتُ – جَلَسْنَا – سَمِعْتِ - شَرِ بْتُنَّ - دَخَلُوْا – حَفِظْنَ – أَكَلْتُمْ – فَتَحَ –   فَهِمْتُنَّ – كَتَبْتَ     – غَسَلَتْ – لَعِبُوْا – دَخَلَ - ضَرَبَتْ.

5- مِنَ الضَمائِر المُتَّصِلَةِ:

التاء كما في: ذهبتَ. ذهبتِ. ذهبتُ. ذهبتُمْ. ذهبتنَّ.

الواو كما في: ذهبُوْا.

النون كما في: ذَهَبْنَ.

نا كما في: ذَهَبْنَا.

6- تأمل ما يلي:

(1) أين حامدٌ؟ خَرَجَ (خرج = فعل. الفاعلُ ضميرٌ مستترٌ).

(2) أين آمنةُ؟ خَرَجَتْ (خرج = فعل+ تْ = علامة التأنيث. الفاعل ضمير مستتر).

(9) الدَرْسُ التَاسِعُ

دَخَل المدرسُ الفصلَ ووَجَدَ فيه خَمْسَةَ عَشَرَ طالباً فَقَطْ، فقال لهم : أين الطلابُ الجددُ الخَمْسَةُ الذين جَاءُوْا أمسِ ؟  قال عبدُ اللَّه ِ: حَضَرُوْا اليومَ وخرجوا قبلَ قليل ٍ. أَظُنُّ أَنَّهم ذهبوا إلى المدير.

رجع الطلاب الخمسة بعدَ قليلٍ، فقال لهم المدرسُ: أَإِلى المدير ذهبتم يا أبنائي؟ قالوا: نعم. ذهبنا إليه لأَِنَّنَا ما وجدنا أَسْماءَنا في القَائِمَةِ.

جلس المدرسُ وقال: أقرأتم درسَ الأمسِ يا أبنائي؟ قال الطلاب: نعم. قرأناه وكتبناه وحفِظناه. قال المدرس: أَفَهِمْتُمُوه؟ قالوا: نعم. فهمناه جيّداً. مَا أَسْهَلَ هذا الدَرْسَ!

قال عبدُ الرحمنِ: أنا ما فهمت فيه ثلاثَ كلماتٍ . قال المدرسُ: ما هِيَ؟ قال عبد الرحمن: قرأنا في الدرس هذه الجُمْلَةَ: "عاد جَدِّى من الخُرْطُوم ". فما مَعْنَى هذه الكلِماتِ الثلاثِ؟ قال المدرسُ: (عَادَ) معناها (رَجَعَ) و (الجَدُّ) معناها (أَبُو الأب أو أَبُو الأُمِّ). و (الخُرْطُومُ) (عاصِمَةُ السُّودانِ). أفهمت؟ قال عبد الرَحمن: الآنَ فهمت.

ثُمَّ فتح المدرسُ كتابَه وقرأ درساً جديداً: "خَلَقَ اللَّهُ الشَمْسَ والقَمَرَ والنُّجُومَ والأَرْضَ والبِحارَ، وخَلَقَ كُلَّ شَىْءٍ . وخَلَقَ الإنْسَانَ مِنْ طِيْنٍ ... ". ثُمَّ قَامَ وكتب هذا الدرسَ على السَبّورة.

رفع محمدٌ يده وقال: ما معنى (الطِّين) يا أستاذ؟ قال المدرس: الطينُ معناه (التُرابُ المُخْتَلِطُ بالماءِ). ورفع فيصلٌ يدَه، فقال له المدرس: أعندك سؤالٌ يا فيصل؟ قال فيصلٌ : نعم. عندي سؤالٌ . آلْبِحَارُ جمعُ البحرِ؟ قال المدرس: نعم. هو كذلك. قام الحَسَنُ وقال: ما جَمْعُ (السَّماءِ) يا أستاذ؟ قال المدرس: جَمْعُهَا (سَمواتٌ ).

ثم سَأَلَ المدرس الطلابَ عِدَّةَ أَسْئِلَةٍ.

المدرس

: مَنْ خَلَقَكَ يا إبراهيم؟

إبراهيم

: خَلَقَنيَ اللَّهُ.

المدرس

: من خَلقكم يا أبنائي؟

الجميع

: خَلَقَنا اللَّه.

المدرس

: من خَلَقَنيْ يا عبّاس؟

عباس

: خَلَقَكَ الَلَّه.

المدرس

: من خلق الشمسَ يا عبدَ اللَّهِ؟

عبدُ اللَّه

: خلقها اللَّه.

المدرس

: ومن خلق القمرَ ياعبدَ الرحمنِ؟

عبد الرحمن

: خلقه اللَّه.

المدرس

: ومن خلق النّجومَ يا أحمد؟

أحمد

: خلقها اللَّه.

يعقوب

: يا أستاذ، عندي سؤال لَيْسَتْ له عِلاقةٌ بالدرس.

المدرس

: ما هو؟

يعقوب

: قرأت في كتاب أنّ النجوم أبعد من الشمس. أصحيحٌ هذا؟

المدرس

: نعم. هذا صحيح… مِمَّ خلق اللَّه الإِنسان يا عثمان؟

عثمان

: خلق اللَّه الإِنسان من طِينْ.

المدرس

: أَحْسَنْتَ يا عثمان!... ومِمَّ خلق اللَّه الجَانَّ يا أبا بَكْرٍ ؟

أبو بكرٍ

: خلق اللَّه الجانّ من نَار.

المدرس

: كيف عرفت ذلك يا أبا بكر؟

أبو بكر

: عرفت ذلك من القرآن الكريم. فجَاءَ في سورة الأَعْرَافِ أَنَّ إِبْلِيْسَ قال للَّه: {أَناَ خَيْرٌ مِنْهُ، خَلَقْتَنيْ مِنْ نارٍ وخَلَقْتَه مِن طِين}.

المدرس

: أحسنت يا أبا بكرٍ ... كم سماءً خلق الله ياعبدَ الله؟

عبد اللَّه

: خلق اللَّهُ سَبْعَ سمواتٍ .

المدرس

: وفي كَمْ يومٍ خلق اللَّه السمواتِ والأرضَ ياعبدَ الرحمنِ؟

عبد الرحمن

: خلق اللَّه السمواتِ والأرضَ في سِتة أيّامٍ.

المدرس

: هذا صحيح. قال اللَّه تعالى في كثير من الآَياتِ إِنّه خلق سَبْعَ سمواتٍ . فقال في سورةِ الطَّلاقِ: { اللَّهُ الذي خَلَقَ سَبْعَ سمواتٍ } وكذلك قال في كثير من الآَياتِ إِنّه خلق السمواتِ والأرضَ في سِتّة أيّامٍ. فقال في سورة الحَدِيْدِ:{ هُوَ الذي خلق السمواتِ والأرضَ في ستةِ أيامٍ }.

في هذه اللَحْظَة رَنَّ الجَرَسُ وخرج المدرس من الفصل.

تمارين

1- أجب عن الأسئلة الآتية:

(1) كم طالبا وجد المدرس في الفصل؟

(2)ِ لمَ ذهب الطلاب الجدد إلى المدير؟

(3) من خَلَقَنا؟

(4) من خلق القمر؟

(5) من خلق الشمس؟

(6) من خلق النجوم؟

(7) ممّ خلق اللّه الإنسان؟

(8) ممّ خلق اللّه الجان؟

(9) كم سماءً خلق اللّه؟

(10) في كم يوم خلق اللّه السمواتِ والأرضَ؟

2- {أنا خَيْرٌ مِنْهُ خَلَقْتَنِي مِنْ نَارٍ وَخَلَقْتَهُ مِنْ طِين}

(1) من قال هذا؟ (2) ولمن؟ (3) من أيّ سورة هذه الآية؟

3- ضع هذه العلامة (صح ) أمام الجمل الصحيحة وهذه العلامة (×) أمام الجمل غير الصحيحة:

(1) الطلاب الجدد خمسة عشر.

(2) عبد الرحمن ما فهم معنى ثلاث كلمات.

(3) سأل فيصل المدرس: ما جمع السماء؟

(4) كتب المدرس الدرس على السبّورة.

4- ما معنى الكلمات الآتية؟:

(1) الطين………… (2) عاد………….    (3) الجد…………..

5- اقرأ المثال، ثم كمل ما يلي على غراره:

       عَاصِمةُ السودانِ الخُرْطُومُ.

(1) ………….العراقِ……………….

(2) …………المَمْلَكَةِ العَرَبِيَّةِ السَّعُودِيَّةِ………

(3) ………..اليَمَنِ…………..

(4) ………..مِصْرَ…………..

6- اقرأ الأمثلة، ثم اكتب الجمل الآتية مستعملا (فعل التعجب):

(1) هذا الرجلُ طَوِيْلٌ.

ما أَطْولَ هذا الرَّجُلَ!

(2) هذا البيتُ كَبِيْرٌ.

ما أَكْبَرَ هذا البَيْتَ!

(3) هذه السيارةُ جميلةٌ.

ما أَجْمَلَ هذه السيارةَ!

(1) هذا الماء بارِدٌ.

..............................!(أَبْرَدَ)

(2) النجوم جميلة.

..............................!(أَجملَ)

(3) هذا القلم رخيص.

...............................!(أَرْخَصَ)

(4)اللغةالعربية سهلة

(5) النجوم كثيرة.          

(6) اللبن حسن.

..............................!(أَحسنَ)

(7) هذه السيارة سريعة.           

(8) القمر جميل.

..............................!(أَجْمَلَ)

(9) هذا القميص وَسِخٌ.

..............................!(أَوسخَ)

(10) هذا الفصل نظيف.!

..............................!(أنظف)

7- تأمل الأمثلة، ثم اقرأ الكلمات الآتية واكتبها مع ضبط أواخرها:

   (1) محمدٌ: يا محمدُ.          حامدٌ : يا حامدُ.                أستاذٌ : يا أستاذُ.

   (2) أختُ حامدٍ : يا أختَ حامدٍ .                   عبدُ اللَّهِ: يا عبدَ اللَّهِ.

   ياعليّ- يا عباس- يا رجل- يا بنت- يا شيخ- يا مريم- يا عبد اللّه- يا بنت خالد- يا سائق السيارة-    يا أمّ سعد- يا عبد الرحمن- يا ربّ الكعبة- يا إمام المسجد- يا ابن عباس- (أبو بكرٍ: يا أبا بكرٍ ).

8- تأمل الأمثلة، ثم عين فيما يلي جمع المؤنث السالم واضبط آخره:

(أ) رأيت سيارةً.

رأيتُ سياراتٍ .

(ب) سألت المديرةُ الطالبةَ.

سألت المديرةُ الطالباتِ.

(جـ) قرأتُ المجلّةَ.

قرأتُ المجلاتِ.

   (1) خلق اللّه الشمس والقمر والنجوم والبحار والأرض والسموات.

(2) سأل الأب الأبناء والبنات.

(3) كتبت هذه الكلمات.

(4) رأيت الأطباء والطبيبات.

(5) غسل الولد السيارة.

(6) غسل الولد السيارات.

(7) أ أخذت الريالات يا بنيَّ؟

(8) سألت بلالا زملاءه.

(9) سألت زينب زميلاتها.

(10) قرأت الكتب والصحف والمجلاّت

(11) رأيت إخوة حامد وأخواته.

(12) قرأنا هذه الصفحات.

9- تأمل المثال، ثم أدخل همزة استفهام على الجمل الآتية:

البحارُ جَمْعُ البحرِ. البحار جمع البحر البحار جمعُ البحرِ؟

(أ + إلى – آلْـ)

(1) الآن خرجتَ.

……………………………؟

(2) اليومَ رَجَعَ أبوك من دِمَشْقَ.

……………………………؟

(3) المدرسُ مريضٌ .

……………………………؟

(4) المديرُ قال هكذا.

……………………………؟

(5) الطالبُ الجديد كسر هذا الكرسىَّ.

……………………………؟

(6) هذا الطالبُ ضَرَبَكَ.

……………………………؟

10- تأمل المثال، ثم أجب عن الأسئلة الآتية على غراره

مَنْ خَلَقَكَ؟

خَلَقَنِي اللَّهُ.

(1) من ضربك؟

…………………………

(2) من سَأَلكَ هذا السؤالَ؟

…………………………

(3) أَرآكَ المدرسُ في المسجد؟

……………………….. (رَأَى/ أنت رأيت)

11- تأمل الكلمة الآتية:

   مَعْنى – مَعْنَاه - مَعْنَاها.

12- تأمل الكلمات الآتية:

(1) مِنْ + مَا - مِمَّ؟ مِمَّ خلق اللّه الإنسانَ؟

خَلَقَه من طين.

(2) بِ + مَا - بِمَ؟ بِمَ قتلت الحيّة؟

قتلتُها بالحَجَر.

(3) لِ + مَا -ِ لمَ؟ لمَ خرجتَ من ا!لفصل؟

خرجتُ لأَِنَنِي مريض.

(4) عَنْ + مَا- عَمَّ؟َ عَمَّ بحثتَ في المدرسة؟

بحثتُ عن ساعتي.

                       عَمَّ سألتَ المدرسَ؟

سأَلتُه عن الإمْتِحان.

13- تأمل المثال، ثم اكتب الجمل الآتية بعد تحويل الكلمات التي تحتها خطّ إلى جموع:

مَنْ الفتى الذي خرج من الفصل الآن؟

    من الفِتْيَةُ الَّذِيْنَ خرجوا من الفصل الآن؟

(1) من الرجل الذي دخل بيتكم الآن؟

…………………………….؟

(2) أين الطالب الذي جاء أمس؟

…………………………….؟

(3) ضربتُ الولد الذي ضربني.

…………………………….؟

14- تأمل المثال، ثم اكتب الجمل الآتية بعد تحويل الكلمات التي تحتها خطّ إلى جموع:

الطالبة التي دخلت الفصل الآن من الهند.

الطالبات اللاتِيْ دَخَلْنَ الفصل الآن من الهند.

……………………….

الفتاة التي عندَ المديرةِ أختُ مريمَ.

……………………….

الطبيبة التي في مستشفى الولادةِ من إنكلترا.

……………………….

المرأة التي دخلت بيتَنا عَمَّتِي.

……………………….

الأسماء الموصولة.

المذكر {

المفرد: مَن الفَتَى الذي دَخَلَ الفَصْلَ الآنَ؟

(الذي)

الجمع: من الفِتْيَة الذينَ دَخَلُوا الفصل الآن؟

(الَّذِيْنَ)

المؤنث {

المفرد: من الفَتاة الَّتِي دَخَلَتْ الفَصْلَ الآنَ؟

(الَّتِي)

الجمع: من الفَتَيَات اللاَتِي دَخَلْنَ الفَصْلَ الآنَ؟

(اللاتِي)

15- كوّن جملا مستعملا الكلمات الآتية:

   رفع – خلق – عاد – الجد – ممّ – بم – لِمَ - عمّ.

الكلمات الجديدة:

قَائِمةٌ (ج قَوائِمُ)

معنى

طِيْنٌ

نَارٌ

عِلاقَةٌ (ج علاقاتٌ)

لَحْظَةٌ

جَرَسٌ (ج أَجْرَاسٌ )

عِدّة

حَضَرَ

خَلَقَ

رَفَعَ

أَحْسَنْتَ

   رَنَّ

(10) الدَرْسُ العَاشِرُ

ذهب زَكَرِيَّا لزِيارة حامدٍ بعدَ صلاةِ الفجر، ولكِنَّه ما وَجَدَه في البيت فقال لابنه موسى :    أين أبوك؟

موسى

: ذهب إلى السوق.

زكريا

: أيَذْهَبُ إلى السوق كُلَّ يَوْمٍ؟

موسى

: نعم، يذهب دَائِماً إلى السوق بعد صلاة الفجر.

زكريا

: متى يَرْجِعُ من السوق؟

موسى

: يَرْجِعُ في السَّاعة السابعةِ، وأَحْيَاناً في الساعة الثامِنةِ.

زكريا

: ماذا يَفْعَلُ في البيت؟

موسى

: يَقْرَأُ الصُحُف ويَسْمَعُ الأخبار من الإِذاعة.

زكريا

: متى يَذْهَبُ إلى المَصْنَع؟

موسى

: يذهب في الساعة التاسعة والنِّصْفِ.

زكريا

: ومتى يَرْجِعُ من هُناك؟

موسى

: يرجع في الساعة الواحدة والنِّصف أَو الثانيةِ.

زكريا

: أيذهب إلى المصنع مرةً أُخْرَى بعد الظهر؟

موسى

: لا، لا يَذْهَبُ بعد الظهر. يَجْلِسُ هنا في مَكْتَبهِ بعد صلاة العصر.

زكريا

: كم عاملاً يَعْمَلُ في مصنعكم؟

موسى

: مصنعُنا ليس بكبير. يعمل فيه مِائَةٌ وخمسةٌ وعِشْرونَ عاملاً ومُهَنْدسانِ.

زكريا

: الساعةُ الآنَ التاسعةُ إلاَّ رُبْعاً، وما رجع أبوك.

موسى

: لَعَلّه يَرْجِعُ اليومَ مُتَأخِّراً.

تمارين

1 - أجب عن الأسئلة الأتية :

(1) لزيارة مَنْ ذهب زكريا؟

(2) متى ذهب؟

(3) أين يذهب حامد بعد صلاة الفجر؟

(4) متى يرجع من السوق؟

(5) ماذا يفعل في البيت؟

(6) متى يذهب إلى المصنع؟

(7) كم عاملا يعمل في مصنعه؟

(8) كم مهندسا يعمل في مصنعه؟

2- صحّح ما يلي:

(1) حامدٌ ابنُ موسى.

(2) يذهب حامد إلى السوق أحياناً.

(3) يذهب حامد إلى المصنع في الساعة الثامنة والنصف.

(4) يذهب حامد إلى المصنع بعد صلاة الظهر أيضا.

(5) يجلس في البيت بعد صلاة العصر.

(6) مصنعُ حامدٍ كبير.

3- تأمل الأمثلة الآتية:

المَاضِيْ

المُضارع

(1) ذَهَبَ عليّ إلى المدرسة أمسِ.

يَذْهَبُ عليٌّ إلى المدرسة كلَّ يومٍ.

(2) قَرأ إسماعيلُ القرآنَ.

يَقْرأً إسماعيلُ القرآنَ بعد صلاة الفجر كلَّ يومٍ.

(3) غَسَلَ الرجلُ سيّارتَه.

يغسلُ الرجلُ سيارتَه كلَّ أًسبوعٍ.

4- تأمل الأمثلة واكتب مضارع الأفعال الآتية

(1)

(2)

(3)

(4)

كَتَبَ   يَكْتُبُ

جَلَسَ   يَجْلِسُ

ذَهَب  يَذْهَبُ

سَمِعَ   يَسْمَعُ

دَخَلَ ..........

غَسَلَ  ..........

رَكَعَ  ..........

فَهِمَ   ..........

خَرَجَ ..........

رَجَعَ   ..........

رَفَعَ  ..........

لَعِبَ   ..........

سَجَدَ ..........

نَزَلَ    ..........

فَعَلَ  ..........

حَفِظَ  ..........

أَكَلَ ..........

كَسَرَ   ..........

سَأَلَ  ..........

شَرِبَ  ..........

قَتَلَ  ..........

ضَرَبَ  ..........

فَتَحَ   ..........

رَكِبَ  ..........

5- أكمل الجمل الآَتية بوضع فعل مضارع مناسب في الفراغ:

(1) …….أبي إلى السوق كلَّ صباحٍ.

(2) متى…….أبوك من المصنع؟

(3) …….أحمدُ القهوةَ و……..يوسفُ الشايَ.

(4) أخي ……. الصحف و …….. الأخبار من الإِذاعة كل صباح.

(5) ……..المدرس على السَبّورة.

(6) ……...هِشامٌ وَجْهَه بالصَّابون.

(7) ………المديرُ من المدرسة في الساعة الثانية.

6- اقرأ ما يلي:

21 وَاحِدٌ وَعِشْرُوْنَ طَالِباً

260 سِتَّةٌ وَعِشْرُوْنَ طَالِباً.

22 اثنان وَعِشْرُوْنَ طَالِباً

270 سَبْعَةٌ وَعِشْرُوْنَ طَالِباً.

23 ثَلاثَةٌ وَعِشْرُوْنَ طَالِباً

280 ثَمَانِيَةٌ وَعِشْرُوْنَ طَالِباً.

24 أَرْبَعَةٌ وَعِشْرُوْنَ طَالِباً

290 تِسْعَةٌ وَعِشْرُوْنَ طَالِباً.

25 خَمْسَةٌ وَعِشْرُوْنَ طَالِباً

350 ثَلاثُوْنَ طالباً.

7- اقرأ ما يلي، ثم اكتبه مع كتابة الأرقام الواردة فيه بالحروف:

(1) في الشَهْر 29 أَوْ 30 يوما.

(2) في هذه الحافلة 25 راكبا.

(3) جاء اليوم 22 طالبا جديدا.

(4) في هذا الكتاب 21 درسا.

(5) هذا المَلعب طُوْلُه 28 متراً وَعَرْضُه 24 متراً.

(6) كم كِيْلُوْمتراً المَسَافَةُ بين المدينةِ والمطَارِ؟ المسافةُ بَيْنَهُمَا 23 كِيْلُوْمتراً.

(7) هذا الدفتر طُوْلُه 27 سَنْتِيْمتراً.

8- تأمل ما يلي:

                                مُبَكِّراً  x  مُتَأَخِّراً

(1) ذهبت إلى المدرسة اليوم مبكِّراً. ورجعت إلى البيت متأَخِّراً.

(2) ذهبت ليلى إلى الجامعة متأَخِّرةً.

(3) ذهبت الطبيبة اليوم إلى المستشفى مبكِّرةً.

9- كوّن جملا مستعملا الكلمات الآتية:

   دائِماً

أَحْياناً

مُتأَخِّراً

مرةً أُخْرى

الكلمات الجديدة:

دَائِماً

أَحْيَاناً

مَرَّةً أُخْرى

مَكْتَبٌ

عَامِلٌ (ج عُّمالٌ )

طُوْلٌ

عَرْضٌ

مَسَافَةٌ

كِيْلُوْمترٌ (ج كيلومتراتٌ)

سَنْتِيْمترٌ (ج سنتيمتراتٌ )

مترٌ (ج أَمْتَارٌ)

عَمِلَ

فَعَلَ

رَكِبَ

رَكَعَ

سَجَدَ

(11) الدَرْسُ الحَادي عَشَرَ

(في الحافلة)

الأول

: السلام عليكم.

الثاني

: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

الأول

: ما اسمك يا أخي؟

الثاني

: اسمي عبدُ اللّه، وما اسمك؟

الأول

: إسمى فيصلٌ. أطالب أنت يا عبد اللّه؟

عبد اللّه

: نعم.

فيصل

: أين تَدْرُسُ يا أخي؟

عبد اللّه

: أَدْرُسُ بجامعة الرياض.

فيصل

: في أيِّ كليةٍ تَدْرُسُ؟

عبد الله

: أَدْرُسُ في كلّية الهَنْدَسَةِ.

فيصل

: في أيِّ سَنَةٍ تَدْرُسُ؟

عبد الله

: أَدْرُسُ في السَّنَةِ الثانيةِ.

فيصل

: أتَعْرِف المُهَنْدِسَ سَلْمَانَ؟

عبد الله

: طَبْعاً. هو أستاذي. هو أَحْسَنُ مدرّسٍ في الكلّية.