|
الدرس الثالث |
|
|
التَّدْريباتُ الكِتابيَّةُ |
|
|
(1) اِمْلأ الفَراغَ بالكَلِمةِ المُناسِبَةِ من القائمة: |
|
|
1- قَبْلَ السَّفرِ يَجِبُ أَنْ. |
التَّرحالِ |
|
2- مَتَى سَفَرِكَ؟ |
مَوْعِدُ |
|
3- عَلِمْتُ سَافرا أَمْسِ. |
قُبَيْلَ |
|
4- وَصلتُ المَغْربِ. |
تَحْجِزَ |
|
5- أَنْتَ كَثِيرُ. |
أَنَّهُمَا |
|
(2) رَتِّبِ الكلماتِ لِتُكوِّنَ من كل سطر جُمْلةً مُفيدةً: |
|
|
1- المَطَارِ- وَصلْتُ- إِقْلاَعِ- قُبَيْلَ- إِلى- ا لطَّائرةِ. |
|
|
2- أخَذْتُ- مِنْ- الدُّخُول- تَأشِيرة- السِّفَارَة. |
|
|
3- بِاللَّهِ- كَآبةِ- نَعُوذُ- مِنْ- الْمَنْظَرِ- نَحْنُ. |
|
|
4- أنْ- يَجِبُ- قَبْلَ- السَّفَرِ- نَحْجِزَ- عَلَيْنا. |
|
|
5- ثَمنُ- مِنَ- كَمْ- الرِّياضِ-إلَى- التَّذْكِرَةِ- جدّةَ؟ |
|
|
(3) كَوّن جُملةً مُسْتعيناً بالكلماتِ الآتية: |
|
|
1- (تُقْلِعُ/ الثَّانِيَة) ................................................................. |
|
|
2- (مَكْتَب الخُطُوطِ/ حَجَزْتُ) ................................................... |
|
|
3- (دُعاء السَّفَرِ/ العَوْدة) ......................................................... |
|
|
4- (تأشيرة/ العَوْدَة) .............................................................. |
|
|
5- (نَسْأل/ اللَّهُ سُبْحانَهُ) .......................................................... |
|
|
6- (نَعُوذُ باللّهِ- سُبْحَانَهُ) .......................................................... |
|
|
(4) رتِّبِ السطورَ الآتيةَ لتكوِّن منها قصة: |
|
1- عَرفْتُ موْعِدَ الرِّحْلةِ منَ المُوظَّفِ. |
|
2- رَكِبْتُ الطَّائِرةَ وأقلعت بِنَا. |
|
3- اِشْتريتُ التَّذْكرَةَ وَحَجَزْتُ لِلسَّفَرِ. |
|
4- قُلْتُ دُعَاءَ السَّفرِ. |
|
5- أخذت تأشيرَةَ الخُرُوجِ والْعَوْدَةِ. |
|
القِصَّةُ مُرَتّبَةٌ : |
|
1-................................................................................. |
|
2-................................................................................. |
|
3-................................................................................. |
|
4-................................................................................. |
|
5-................................................................................. |