الدرس الثلاثون

(13) الدرسُ الثالث عشر



المدرس	: اشْتريتَ الأشياء المطلوبة لِصُنْع الّلوْحات النَّحْوية يا أحمد؟
أحمـد	: نعم. اشتريت مِتْرَيْنِ وَرَقاً، وخمسةَ عشرَ قلماً بأَحْجامٍ وألوان مختلفة.
المدرس	: تعال يا علي، واكتب هذه الآيات على السبورة.
علـي	: ليكتبها أحمد فإنه أحسنُ منّي خَطًّا.
(يكتبها أحمـد)
المدرس	: اقرأ هذه الآيات يا زهـير.
زهـير	: ليقرأها حامد فإنه أحسنُنا تِلاوةً وأجملُنا صوتاً.
حامـد	: (بعد الاستعاذة والبسملة) {وَمَنْ أَحْسَنُ قَوْلاً مِمَّنْ دَعَا إِلَى الله وَعَمِلَ صَالِحاً وَقَال إِننِي مِنَ الْمُسْلِمِينَ}[فصلت/33] .
حامـد	{فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْراً يَرَه 0 وَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرّاً يَرَه}[ الزلزلة/ 7-8].
المدرس	: ما شاء الله! أَحْسِنْ بِكَ قارِئاً! مَلأ الله قَلْبَك سُروراً كما ملأت قلوبنا بَهْجَةً وسروراً... اقرأ الحديث يا عليّ.
علـي	: عن نافعٍ عن عبد الله بن عمر- رضي الله عنهما- قال: "أمر النبيّ صلى الله عليه وسلم بِزكاة الفِطْرِ صَاعاً من تَمْرٍ أو صاعاً مِنْ شَعِيرٍ".(رواه الشيخان وغيرهما).

تمـارين


1-	أجب عن الأسئلة الآتيـة:
	(1) ما الأشياء التي اشتراها أحمد لصنع اللوحات النحوية؟
	(2) من الذي كتب الآيات على السبّورة؟
	(3) من الذي قرأها؟
2-	(اشتريتُ مِتْرَيْنِ وَرَقاً) هنا (وَرَقاً) تَمْيِيزٌ .
	التَّمْيِيزُ: اسمٌ نَكِرَةٌ مُتَضَمِّنٌ معنى (مِنْ) لِبيان ما قبله من إجْمالٍ، نحو:
	(1) عندي مِتْرٌ حَرِيراً.
	(2) حَسُنَ حامدٌ خُلُقاً.
	فتقدير الجملتين:
	(1) عندي مترٌ مِنْ حريرٍ .
	(2) حَسُنَ حامدٌ مِنْ جِهَةِ خُلُقِه.
	التمييز نوعـان:
	(1) تَمْييزُ الذَّاتِ.
	(2) وتمَييز النِّسْبَةِ.
	تمييز الـذات:
	هو الواقعُ بعدَ المَقَادِيرِ، والمقاديرُ أربعةُ أنواعٍ :
	(1)العَدَدُ، نحو: {يا أَبَتِ إنّي رأيْتُ أَحَدَ عَشَرَ كَوْكَباً} كم كتاباً قرأت؟
	(2) المَمْسُوحات، نحو: عندي ذِرَاعٌ أرْضاً.
	(3) المكِيلات، نحو: أعطيته صاعاً تَمْراً.
	(4) المَوْزونات، نحو: أعندك رِطْلٌ سَمْناً؟
	ويُلْحَقُ به الدالًّ على ما يُشْبِهُ المِقْدارَ، نحو:
	(1) ما كانَ في السماء قدْر رَاحَةٍ سَحاباً.
	(2) عندي جَرَّةٌ ماءً. أريد كِيساً دَقِيقاً.
	(3) {فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْراً يَرَهُ}.
	حُكْمُـه:
	يجوزُ نَصْبُه نحو: عندي مترٌ حريراً.
	ويجوز جرّه بـ(مِنْ)، نحو: عندي مترٌ مِنْ حريرٍ .
	كما يجوز جرّه بالإِضافة، نحو: عندي مِتْرُ حَرِيرٍ .
	وقد يضاف الدّالُّ على المِقْدار إلى غير التمييز، نحو: ما في السَّماء قَدْرُ راحةٍ سحاباً. {فَلَنْ يُقْبَلَ مِنْ أَحَدِهم مِلْءُ الأرضِ ذَهَباً} وقال النبي صلى الله عليه وسلم : "... من استطاع أن لا يحال بينه وبين الجنة بملْءِ كف من دمٍ هَراقه فليفعل"[البخاري/ الأحكام-9].
	تمييز النسبـة :
	هو ما فَسَّرَ جملةً مُبْهَمَةَ النِّسْبَةِ، نحو: حَسُنَ هذا الطالبُ خُلُقاً. فإِن نِسْبةَ الحُسْنِ إلى الطالب مُبْهَمَةٌ تَحتَمِلُ أُمُوراً كثيرةً، فجاء التمييز (خُلُقاً) لإِزالَة هذا الإِبْهام.
	من تمييز النسبة ما كان أصلُه فاعلاً، نحو: ء حَسُنَ الطالبُ خُلُقاً.
	تقديره : حَسُنَ خُلُقُ الطالب.
	ومنه ما كان أصله مفعولاً، نحو: {وفَجَّرْنا الأرضَ عُيوناً}
	تقديره : فَجَّرْنا عُيُوْن الأرضِ.
	حكمه أنه منصوب، ولا يجوز جرّه.
	(فيه تَفْصِيلٌ ستدرسه فيما بعد إن شاء الله).
3-	استخرج ما في الدرس من أمثلة التمييز، واذكر نوع كل واحد منها.
4-	عين التمييز فيما يلي، واذكر نوعـه:
	(1) أنا أكبرُ منك سِنّاً.
	(2) اِشتِر كيلو غراماً سُكَّراً، ولترَينِ لَبَناً.
	(3) قرأت عشرين صفحـةً.
	(4) طابَ المدرِّسُ نَفْساً.
	(5) غَرَسَتْ البَلَدِيَّةُ الشَّوارعَ شَجَراً.
	(6) {ومَنْ أَحْسَنُ مِنَ الله حُكْماً}[المائدة/ 50].
	(7) {كالَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ كَانُوا أَشَـدَّ مِنْكُمْ قُوَّةً وأكثَرَ أموالاً وأوْلاداً}[التوبة/ 69].
	(8) {وحَسُنَ أولئِكَ رَفِيقاً}[النساء/69].
5-	أكمل كل جملة مما يأتي بـ(تمييز) مناسب:
	(1) اشتريت مِتْراً ........................................... .
	(2) اِمْلأ الكوب ........................................... .
	(3) حامد أكثرُ الطلابِ ........................................... .
	(4) مَنْ أَحْسَنُكم ........................................... .
	(5) أريد كيلو غِـراماً ........................................... .
6-	(عندي صاعٌ بُراً). اجعل التمييز في هذه الجملة مجروراً بـ (من) مرة، وبالإضافة مرة أخرى.
7-	(صُنْعٌ ) مصدر (صَنَعَ يَصْنَعُ) وهو على وزن (فُعْل). هات مصادر الأفعال الآتية على وزن (فُعْل):
	شَـرِبَ. شَكَرَ. وَدَّ. زَهِـدَ. سَكِـرَ.
8-	تمرين شفوي: يقول كل طالب: زميلي أحسنُ الطلابِ .......................................... .
	مستعملاً تمييزاً مناسباً.

-	لِلتَّعَجُّب صِيغتان: (ما أَفْعَلَهُ!) و(أَفْعِلْ بِهِ!). نحو: ما أَجْمَلَ السيارةَ! أَجْمِلْ بالسيَّارةِ!
	في التنـزيل: {أَبْصِرْ بِهِ وأَسْمعْ }[الكهف/26].
	{أَسْمعْ بهِمْ وأَبْصِرْ يَوْمَ يَأتُونَنَا} [مريم/38].
	{فَمَا أصْبًرَهُمْ عَلَى النَّارِ}[البقرة/175].
	تَعجَّبْ مما يأتي مستعملاً فِعْلَي التَّعَجُّب:
	(1) كَثْرَة النُّجوم.	(2) سُهُولَة اللغة العربيَّة.
	(3) بُعْد السَّمـاء.	(4) حُسْن اللَّبَن.
	(5) قُرْب الامتحان.
9-	تأمَّل المثال، ثم أدخل "مِلْء" في خمس جمل على غِراره:
	أرِيد مِلْء كفٍّ سُكّراً.